CONCEITO CURRICULO E TIC

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICs.
Unidade IV: Currículo, Projeto e Tecnologia.
Atividade : 3 - Conceito de Currículo e processo de Integração de Tecnologias ao Currículo
Cursista : Renilzia de Araujo Barros Alves
Tutora: Ildeny
Data: 26/10/10

Há varias definições sobre Currículo é uma delas pode ser definida como um conjunto de conhecimentos e práticas a serem realizadas em uma instituição sendo assim , podemos dizer que o PPP DA escola é o projeto macro da unidade escolar isto é o projeto que determina os objetivos da educação escolar e propõe um plano de ação especificando o que, como e quando ensinar e o que e quando avaliar é flexível.
Dentro do pressuposto O PPP é a fonte para o planejamento do professor e projetos interdisciplinares, por isso é flexível e especifico em cada unidade escolar, pois atende a demanda social educativa local, sua flexibilidade torna-se imprescindível para adesão as novas perspectivas do momento, ou seja, atual.
Neste novo paradigma educacional é sabido que as tecnologias podem trazer contribuições significativas ao desenvolvimento do currículo se houver uma preparação por parte do professor, através de formação continuada onde o professor atualize seus conhecimentos dando suporte ao currículo, participando como ferramenta capaz de atuar como apoio as elaborações de raciocino no que se refere ao acesso de idéias, conceitos, permitindo assim a elaboração do conhecimento e desenvolvendo a capacidade de pensar e aprender com tecnologia.
A interação entre tecnologia e currículo é responsabilidade do educador usando as tecnologias adaptadas ao currículo conforme a sua visão,e preparação adaptando a importância do desenvolvimento da capacidade de pensar, aprender e interagir e superar.
Através das tecnologias pode enriquecer ambientes de aprendizagem, tornando prazerosa e significativa e isto promove a interação dos alunos com os objetos desse ambiente, sabendo que este não é um ser passivo mais ativo, ou seja, construtor do seu próprio conhecimento.

PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS

CURSO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
CURSISTA: RENILZIA DE ARAUJO BARROS ALVES
UNIDADE: IV CURRÍCULO PROJETOS E TECNOLOGIA ATIVIDADE: 1- PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS
TUTORA: ILDENY
DATA: 25/10/2010


PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS.

Atualmente a escola realmente está distante da realidade dos alunos, vemos que temos muito que avançar nas atividades curriculares quanto ao uso da internet e dos computadores conforme Pedro Demo. O fato é que quando as crianças de hoje vão para a escola eles já utilizam as TIC na sua vida diária e quando forem para o mercado de trabalho, elas terão de usar computadores, e a escola não usa. Algumas crianças têm acesso à tecnologia e se desenvolvem de uma maneira diferente - gostam menos ainda da escola porque acham que aprendem melhor na internet estamos encalhados no processo do ler, escrever e contar. Na escola, a criança escreve porque tem que copiar do quadro. Na internet, escreve porque quer interagir com o mundo. E esse interagir leva o aluno na busca de novo conhecimento nova aprendizagem e com isso as atividades aconteceriam de forma diferenciada e atualizada com a realidade dos alunos do século XXI.
Para que aconteça as transformações dentro da escola precisamos mudar pois, temos que acompanhar enquanto professores o avanço das tecnologias lembrando que o professor é a figura fundamental. Não há como substituir o professor. Ele é a tecnologia das tecnologias, e deve se portar como tal. Porque a partir do momento que o professor reconstruir sua prática, ou seja, passar a ser o próprio construtor e criar mecanismos para acompanhar a aceleração de aprendizagem em que o alunado está inserido com isso poderemos entender e colocar em prática a suas novas estratégias que levem os alunos a desenvolverem suas potencialidades nas novas tecnologias.