Unidade III Práticas Pedagógicas e Mídias Digitais - atividade 1 – aula com material digital
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC Cursista: Renilzia de Araújo Barros Alves
Tutora: Ildeny Alves Costa
Atividade – Analise de Recursos Educacionais, planejando e executando aula com material digital
Professora Parceira: Ida Pereira da Silveira
Escola: Escola Municipal J K
Turma: 6º ano
Turno: Noturno
Disciplina: Português e Artes
Duração das atividades: 120 minutos
Quantos alunos participaram: 11
Conteúdo: Gênero Textual fábulas
Apresentação de vídeo
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
• Reconhecer a moral da história
• Ler e interpretar uma fábula
• Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
• Produzir de forma coletiva uma fábula
• Conhecimentos prévios
• Conhecimentos sobre a escrita alfabética
• Característica de fábulas
Estratégias e recursos da aula
http://wzeu.ask.com/r?t=a&d=eu&s=uk&c=p&ti=1&ai=30751&l=dis&o=10000862&sv=0a65293e&ip=bd533e22&u=http%3A%2F%2Fxpress.superpedido.com.br%2FImagens%2FCapas200612%2F8532259960.jpg
Pedir aos alunos que contem o que estão vendo na imagem: quem é a personagem, onde está, o que está fazendo.
Criar uma história a partir das imagens que estão vendo e dar uma moral para sua história
Construir seus desenhos a partir do título da fábula Metodologias
1ª Aula: Fazer questionamentos a respeito do assunto
Vocês sabem o que é fábula?Vocês conhecem alguma fábula? O professor deve explicar que fábulas são contos que personagens são representados por animais e mostram sempre uma lição de moral. Vocês sabem o que é lição de moral?
Visualização do vídeo sobre A raposa e as uvas
http://youtube.com/watch?v=DvqZXV8HDp8&feature=related
www.youtube.com
2º Momento: Após visualizar o vídeo A raposa e as uvas fazer os questionamentos:
• Quem é o personagem dessa fábula?
• O que significa a moral dessa fábula?
• Se a moral fosse dada na forma de um ditado popular, qual desses ditados seria o mais adequado?Justifique a resposta. (Colocar no quadro giz os ditados populares:
• Deus ajuda a quem cedo madruga
• Querer é poder
• Quem desdenha quer comprar
• Reescrita do texto
• Produção de texto coletiva
• Revise o texto, mantendo-se fiel as características do texto
• Apresentar a criação de sua história e a moral de sua história
Recursos Educacionais
Gênero Textual: Fábula
Apresentação de vídeo
Data Show
história poderá ainda ser lida a partir do link:
http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Raposa_e_as_Uvas
A Raposa e as Uvas
Uma raposa que vinha pela estrada encontrou uma parreira com uvas madurinhas. Passou horas pulando tentando pegá-las, mas sem sucesso algum... Saiu murmurando, dizendo que não as queria mesmo, porque estavam verdes. Quando já estava indo, um pouco mais à frente, escutou um barulho como se alguma coisa tivesse caído no chão... voltou correndo pensando ser as uvas, mas quando chegou lá, para sua decepção, era apenas uma folha que havia caído da parreira. A raposa decepcionada virou as costas e foi-se embora de novo como um ar importante.
Moral: Quem desdenha quer comprar.
Aqueles que são incapazes de atingir uma meta tendem a denegri-la,diminuir o peso de seu insucesso.
É fácil desprezar aquilo que não se pode alcançar.
A Raposa e as Uvas
Uma Raposa, morta de fome, viu, ao passar diante de um pomar, penduradas nas grades de uma viçosa videira, alguns cachos de Uvas negras e maduras.
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Ela então usou de todos os seus dotes e artifícios para pegá-las, mas como estavam fora do seu alcance, acabou se cansando em vão, e nada conseguiu.
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Por fim deu meia volta e foi embora, e consolando a si mesma, meio desapontada disse:
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Olhando com mais atenção, percebo agora que as Uvas estão todas estragadas, e não maduras como eu imaginei a princípio.
Autor: Esopo
Moral da História:
Ao não reconhecer e aceitar as próprias limitações, o vaidoso abre assim o caminho para sua infelicidade.
Avaliação
Verificar se o aluno compreendeu a fábula, observando a coerência nas respostas dadas aos questionamentos do professor.
Observar se os alunos conseguiram recontar a história, bem como se copiaram observando ortografia e pontuação adequadas
Avaliar se conseguiram produzir outro final relacionado a outra moral para a história e se tiveram a capacidade de comprar as principais mudanças ocorridas
Analisar os desenhos e a produção de texto se está coerente com o tema da fábula.
Referencias Bibliográficas:
• Portaldoprofessor. mec.gov.br
• TV ESCOLA
• Domínio Publica
• Lendo e formando leitores. Valda Antunes-2008.
http://www.sitededicas.com.br
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